Team

Christine Zekina (links) & Sandra Ebeling

Christine Zekina

Christine Zekina ist in Berlin geboren und Mutter von drei Kindern. 1991 schloss sie ihre Ausbildung zur Erzieherin ab und sammelte zunächst Erfahrungen im Grundschulbereich. Dort baute sie eine Schulstation mit auf und begleitete Kinder mit und ohne Beeinträchtigung.

Im Jahr 2001 erlangte sie die staatliche Anerkennung als Heilpädagogin. Anschließend war sie zehn Jahre in einem integrativen Elterninitiativkinderladen tätig und betreute dort bis zu 14 Kinder im Alter von 1 bis 6 Jahren.

In den darauffolgenden zwei Jahren unterstützte sie den Aufbau einer Krippengruppe und übernahm die Gruppenleitung für acht Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren. Seit Mai 2011 betreut sie in der Kindertagespflege „Kleine Florakinder" Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren. Zudem ist sie seit vielen Jahren als Praxisanleiterin für angehende Pädagoginnen und Pädagogen tätig.

Sandra Ebeling

Sandra Ebeling wurde in Radolfzell am Bodensee geboren und ist Mutter von zwei Kindern. Nach ihrer Ausbildung zur Bankkauffrau zog sie 2004 nach Berlin, um die Ausbildung zur Erzieherin zu absolvieren. 2007 erhielt sie ihre staatliche Anerkennung.

Erste praktische Erfahrungen sammelte sie unter anderem in Ferienfreizeiten für Kinder und Jugendliche mit und ohne körperliche oder geistige Beeinträchtigungen. Anschließend arbeitete sie im gleichen Elterninitiativkinderladen wie Christine. Dort betreute sie zunächst Kinder im Alter von 1 bis 6 Jahren und übernahm später die Gruppenleitung für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren.

2009 erwarb sie ein Zertifikat im Bereich Kinderyoga. 2011 schloss sie zusätzlich die Weiterbildung zur Facherzieherin für Integration ab. Seit Mai 2011 betreut sie in der Kindertagespflege „Kleine Florakinder" Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren und ist ebenfalls als Praxisanleiterin tätig.

Gemeinsam als Team

Christine und Sandra lernten sich in ihrer gemeinsamen Tätigkeit im Kinderladen kennen und entschieden sich 2011, die Kindertagespflege „Kleine Florakinder" zu gründen.

In den Jahren 2013 und 2014 besuchten sie gemeinsam den Zertifikatskurs Montessori von Anfang an und erweiterten damit ihre pädagogischen Kompetenzen.

Unser pädagogisches Selbstverständnis

Wir verstehen uns als verlässliche Bezugspersonen und begleiten die Kinder achtsam in ihrer Entwicklung. Gemeinsam mit ihnen gestalten wir den Alltag und schaffen eine Umgebung, in der sie aktiv lernen, entdecken und wachsen können.

Unsere Rolle im Alltag ist vielfältig. Wir sind:

• verlässliche Bezugspersonen und „sicherer Hafen"
• Begleiterinnen auf dem Weg, die Welt zu entdecken
• Orientierung und Unterstützung im Alltag
• aufmerksame Beobachterinnen der Entwicklung
• Spielpartnerinnen und Impulsgeberinnen
• Initiatorinnen von Angeboten und Projekten
• Lernende und Lehrende zugleich – im Austausch mit Kindern und Eltern

Unsere Haltung

Wir legen großen Wert darauf, unsere pädagogische Arbeit stetig weiterzuentwickeln.

Durch regelmäßige Fortbildungen, den fachlichen Austausch und die Offenheit für neue Ideen erweitern wir kontinuierlich unser Wissen und reflektieren unsere Arbeit. So können wir die Kinder bestmöglich in ihrer individuellen Entwicklung begleiten.