Ein zweites Zuhause zum Wachsen, Lernen und Wohlfühlen

Wir möchten den Kindern eine Umgebung bieten, die sie als ihr zweites Zuhause erleben – einen Ort, an dem sie sich angenommen fühlen und rundum wohl sein können.

Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist das Berliner Bildungsprogramm. Unser pädagogisches Handeln orientiert sich dabei stets an den aktuellen Bedürfnissen und Lebenssituationen der Kinder.

Fragen, Interessen und Erlebnisse der Kinder greifen wir auf und machen sie zum Bestandteil des Gruppenalltags. Angebote werden sowohl für die Kinder als auch gemeinsam mit ihnen geplant.

Das Kind steht im Mittelpunkt und wird als aktiver Gestalter seiner eigenen Entwicklung verstanden. Kinder sind keine passiven Wesen, die geformt werden müssen – im Gegenteil: Von Geburt an entdecken, erforschen und gestalten sie ihre Welt mit allen Sinnen.

Kinder sind von Natur aus neugierig, aktiv und wissbegierig. Sie bringen ein großes Potenzial an Fantasie, Kreativität, Bewegungsfreude, Entdeckungslust und Emotionalität mit.

Jedes Kind hat das Recht, in seiner Einzigartigkeit wahrgenommen und in seinem Anderssein respektiert zu werden.

Unsere Kindertagespflege arbeitet in einer kleinen altersgemischten Gruppe mit Kindern von 0 bis 6 Jahren. Diese Form bietet viele Vorteile:

• eine geschwisterähnliche Atmosphäre
• vielfältige Orientierungs- und Lernmöglichkeiten zwischen den Altersgruppen
• jedes Kind erlebt sich im Laufe der Zeit sowohl als „klein“ als auch als „groß“
• Kinder lernen voneinander und miteinander (nachahmen, helfen, sich helfen lassen)
• unterschiedliche Entwicklungsstände und Interessen bereichern das Miteinander
• individuelle Unterschiede fallen weniger stark ins Gewicht

Das Zusammenleben von Kindern mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedürfnissen ist für uns selbstverständlich und wertvoll.

Ein Schwerpunkt unserer Arbeit liegt in der sozialen Integration. Der Alltag wird so gestaltet, dass alle Kinder entsprechend ihrer Fähigkeiten teilhaben können.

Im gemeinsamen Leben lernen Kinder, Unterschiede wahrzunehmen, Grenzen zu respektieren und Vielfalt als Bereicherung zu erleben. Davon profitieren alle Kinder gleichermaßen.

Das Spiel ist die wichtigste Form kindlicher Auseinandersetzung mit der Welt. Im Spiel verarbeiten Kinder ihre Eindrücke, entwickeln Fähigkeiten, zeigen Eigeninitiative und lernen, mit anderen zu kooperieren.

In der Freispielzeit entscheiden die Kinder selbst:

• was sie spielen
• mit wem sie spielen
• wo und wie lange sie spielen

Diese Zeit nutzen wir auch zur Beobachtung und Dokumentation, um die Interessen und Bedürfnisse der Kinder besser zu verstehen.

Alle Spielformen – vom freien Spiel bis hin zu sensomotorischem Spiel, Konstruktionsspiel, Rollen- oder Regelspiel – haben einen gleichwertigen pädagogischen Stellenwert.

Da Kinder neben aktiven Phasen auch Ruhe benötigen, gehört eine tägliche Mittagsruhe selbstverständlich dazu – je nach Alter als Schlaf- oder Ruhezeit.

In Anlehnung an das Berliner Bildungsprogramm verstehen wir die Kindertagespflege als Bildungseinrichtung. Kinder erhalten die Möglichkeit, sich in allen Entwicklungsbereichen zu entfalten und zu lernen.

Die Bildungsinhalte gliedern sich in sieben zentrale Bereiche, in denen die Kinder im Laufe ihrer Zeit bei uns vielfältige Erfahrungen sammeln:

1. 1Körper, Bewegung und Gesundheit
2. 2Soziale und kulturelle Umwelt
3. 3Kommunikation: Sprache, Schriftkultur und Medien
4. 4Bildnerisches Gestalten
5. 5Musik
6. 6Mathematische Grunderfahrungen
7. 7Naturwissenschaftliche und technische Grunderfahrungen